在参考高校效率评价的研究成果和决策部门的相关文件基础上，本文设计了福建省示范性高职院校绩效评价的指标体系,并在此基础上运行数据包络分析方法对福建省内11所示范性高职院校的绩效进行了有效性评价，分析了各院校的绩效差异及其产生原因,并提出了相应建议。

经过近10年的发展，高职教育得到了社会的很大认可，为经济社会的发展作出了巨大贡献。目前，高职教育已成为我国高等教育的“半壁江山”。 一套科学系统的对高职院校效率进行系统体系，不仅对我国科教兴国的战略具有现实意义，而且有利于促进高职院校加强学科建设，促进教科研的发展，提高高职院综合竞争力。
在参考高校效率评价的研究成果和决策部门的相关文件基础上，本文设计了福建省示范性高职院校绩效评价的指标体系,并在此基础上运行数据包络分析方法对福建省内11所示范性高职院校的绩效进行了有效性评价，分析了各院校的绩效差异及其产生原因，得到了如下结论：（1）、福建省内示范性高职院校整体运行效率良好；（2）、大部分院校的规模报酬处于不变或递增阶段，可以适当扩大福建省内示范性高职院校的规模；（3）、大部分院校技术有效，说明了高职教育的资源得到有效利用。
作为创新和尝试，本文还从大学生的视角出发，提出了用“社会影响力”指标作为衡量高职院校产出情况的指标，在充分社会调查的基础上，确立了“高考招生情况、学校网络曝光度、校企合作情况”三个二级指标作为“社会影响力”指标的来源依据，并进行相关计算，得到各示范性高职院校的“社会影响力”得分。
根据本文分析结论，提出建议如下：1、建立高效率的资源配置机制，提高资源利用效率；2、加强应用性教学方案建设，借以带动高职院校的教科研和学生培养水平；3、提高高职院校师资队伍水平。

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