本作品通过对昆明市五所高校在校大学生发放500份问卷调查基础上，分析了目前大学生学习心理障碍即情绪障碍、焦虑、动力障碍、意志障碍四个方面的现状，指出在校大学生存在意志薄弱；自我主见性不高；学习兴趣不足等问题。针对这些问题，提出大学生应明确学习目的，培养学习兴趣；磨练顽强意志，勇敢面对挫折；学校应加强校园文化建设，制定“生涯规划”，高效学习，实现自我理想。

本文阐述了大学生学习心理障碍即情绪障碍、焦虑、动力障碍、意志障碍四个方面的现状以及存在的主要问题。通过问卷调查，本课题组发现大学生存在的主要问题有：多数大学生在学习方面不能制定切实的计划，并不能坚持到底，遇到挫折就想放弃；自我主见性不高，思想容易动摇，没有强大的意志克服学习上的困难；还有相当一部分人还处于焦虑的状态，且社会、家庭等各方面的压力让大学生情绪不稳定，甚至有时会走极端；多数人对专业满意度不高，甚至对专业不感兴趣，专业的烦恼也就困扰着大学生，使他们不能摆正心态对待学习；学习兴趣不足，动力单一，动力障碍阻碍大学生更好的学习，使大学生越来越迷茫，以至于堕落。为此，本课题提出了解决大学生学习心理障碍的有效对策及建议，包括：培养积极主动性；发现自我，改变自我；坚持不懈，培养坚定的意志；乘胜追击；明确学习目的，培养学习兴趣；磨练顽强的意志，勇敢面对挫折。此外，学校应该认真做好心理咨询工作，加强校园文化建设，满足大学生的精神需要和心理需要，通过不同形式对大学生进行挫折教育，主动发现问题，为大学生解决学习心理障碍提供积极帮助，使大学生拥有健康的学习心理，正确对待学习。

第十二届“挑战杯”作品 三等奖
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