本研究在全国五个省份随机抽取109名农村幼儿教师进行问卷调查，调查结果显示：农村幼儿教师接受培训机会少；工作负荷强；经济与社会地位不高；职业认同感有待提高。影响农村幼儿教师职业生存状态的主要因素是工作压力和政府投入。为了改善农村幼儿教师职业生存状态应该减轻其工作负荷，政府应该更加关注与扶持农村幼儿教育，教育行政部门应该提供更多机会促进农村幼儿教师的专业成长，农村幼儿教师应找准自身的职业角色定位。

《关于乡镇幼师职业生存状态的分析》有五部分，分别为问题的提出、研究方法、结果分析、讨论和建议。本研究通过对于乡镇幼师职业生存状态的分析，为乡镇学前教育师资问题提供建设性意见，为改善乡镇幼师的职业生存状态提供理论依据。本研究具有科学性、创新性和先进性。当下关于学前教育的研究大部分都是对于广泛意义上大范围的幼师生存状态的研究，而缺乏关于对乡镇幼师的关注。关于乡镇幼师的生存状态的分析，对于促进乡镇学前教育的发展，缩小城乡差距具有重要意义；另外，大部分的研究都是针对于简单的幼师生存状态的调查与分析，而本研究更加具体的研究了乡镇幼师的职业生存状态，包含了乡镇教师生存环境中的物质环境和精神环境，以及对于乡镇幼师自身的分析；在研究方法方面，本研究采用统计的方法，具有客观性、科学性、真实性和可靠性。

第十二届“挑战杯”省赛作品 省赛三等奖
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